FOLLOW UP TOOLS / LES OUTILS DU CONTRÔLE QUALITE

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Le suivi du partenariat a été réalisé à partir d'instruments destinés à mesurer sa qualitéThe partnership was monitored using instruments designed to measure its quality.

C'est un travail d'équipe engageant tous les professeurs relais mais supervisé par le Chef de Projet et la coordinatrice transnationale chargée d'apporter des idées et des compétences en la matière (voir notamment la page monitoring du site NBE+)

DEUX NOTIONS EVALUEES - EFFICIENCY and EFFICTIVENES AS AN EVIDENCE OF SUCCESS

L'Efficacité pédagogique ou Qualité opérationnelle (Mesure Quantitative et/ou factuelle) : il s'agit de vérifier si les tâches prévues par les enseignants ont bien été effectuées et si les productions répondent ou non aux attentes. On évaluera en amont la congruence d'une activité (dans quelle mesure ses objectifs sont conformes aux buts identifés du partenariat NBE+)  puis on mesurera sa pertinence (elle doit permettre aux apprenants d'obtenir de bons résultats).

L'Efficacité de la mise en oeuvre ou Efficience : il s'agit d'évaluer les effets positifs induits mais encore de voir si le coût (financier, moral..) et le temps passé sont raisonnablement proportionnés au progrès attendu et d'apprécier dans quelle mesure celui-ci est réellement profitable sur le plan scolaire et/ou professionnel comme sur le plan civique et/ou humain.

Pedagogical Effictiveness or Operational Quality (Quantitative and / or factual measurement): this involves checking whether the tasks planned by the teachers have been carried out and whether the productions meet expectations or not. The congruence of an activity will be evaluated upstream (to what extent its objectives are in line with the identified goals of the NBE + partnership) and then its relevance will be measured (it must enable the learners to obtain good results).

Implementation Effictiveness or Efficiency: it is a question of evaluating the positive effects induced but also of seeing the cost (financial, moral..) and to judge if all the hours dedicated to are reasonably proportionate with the expected progress. It means also to appreciate to what extent it is truly beneficial academically and / or professionally as well as civic and / or human.

TROIS GRILLES POUR REPORTER LES RESULTATS DES EVALUATIONS - EVALUATION GRIDS 

Students try to find their own protection signLa diffusion des résultats est facilitée par leur utilisation, qui suppose par ailleurs une méthodologie commune que les réunions transnationales ont permis de déterminer et faire valider par les porteurs de projet. Chaque professeur ou binôme coordinateur est prié de se les approprier et de les utiliser systématiquement pour la mise en commun indispensable au suivi permettatn de maintenir ou améliorer la qualité du partenariat. 

Dissemination of results is facilitated by their use, which also implies a common methodology that transnational meetings have allowed to determine and validate by the project leaders. Each coordinating teacher or binomial is asked to appropriate them and to use them systematically for the sharing necessary for monitoring to maintain or improve the quality of the partnership.

GRILLE DE TYPE "U" GRID

C'est un outil destiné à apprécier le niveau de qualité pédagogique d'après l'opportunité des activités étudiées (vérification préalable à leur évaluation proprement dite) : plus l'activité est ample plus elle est censée s'inscrire dans un grand nombre des buts pré-définis par la candidature commune ; une activité simple devrait correspondre exclusivement à une tâche planifiée permettatn la cérification d'un objectif opérationnel (pertinence de l'activité). Mais la grille permet en outre de vérifier la congruence des opérations réalisées (l'observation des productions doit en effet pemettre de vérifier que les objectifs généraux et intermédiaires sont également concrétisés).

Mise au point par le Chef de Projet et la coordinatrice de Cluj-Napoca après la réunion R1 pour vérifier la pertinence de chacune des mobilités impliquant des élèves, elle peut être utilisée pour vérifier la congruence de toute espèce de tâche ou d'activité menée dans le cadre de NBE+ En ce qui concerne les voyages d'étude, la grille permet de distinguer rapidement les activités d'apprentissage des autres aspects développés durant l'échange. Elle permet de voir en outre si l'ensemble des buts assignés au partenariat sont atteints grâce à la mobilité, et aide ensuite à mesurer l'efficacité de chaque partie du programme de la mobilité considérée par rapport à l'objectif pédagogique (didactique ou éducatif) qu'elle est censée permettre d'atteindre. Le recours à la grille de type U précède l'évaluation proprement dite, dont les résultats sont reportés ensuite dans les grilles 1 et 2.

Developed by the Project Manager and the coordinator of Cluj-Napoca after the R1 meeting to check the relevance of each of the mobilities involving students, it can be used to check the congruence of any kind of task or activity carried out in the framework of NBE + With regard to study travels, the grid makes it possible to quickly distinguish learning activities from other aspects developed during the short-term exchange. It also allows us to see if all the goals assigned to the partnership are achieved through mobility, and then help to measure the effectiveness of each part of the mobility in relation to the educational or esucational objective  that it is supposed to achieve. The use of the "U" grid precedes the actual evaluation, the results of which are then reported in grids "1" and "2".

 

typeU

GRILLE DE "TYPE 1" GRID

 Elle permet de reporter les mesures concernant la réalisation des obectifs opértionnels du partenariat, qui sont au nombre de six. O1 Promouvoir une approche transdisciplinaire et le travail d'équipe  O2 Introduire une dimension internationale O3 Améliorer l'intégration numérique, accueillir des intervenants... et innover O4 Faire coopérer élèves et professeurs pour étudier ensemble les mythes et... organiser un événement... culturel O5 Résoudre une problématique : comprendre et surmonter ensemble les peurs O6 Délivrer des certifications européennes attestant l'expertise acquise par les apprenants

A frid made to evaluate if objecvives are targeted or not. O1 Promote a transdisciplinary approach and teamwork O2 Introduce an international dimension O3 Improve digital integration, welcome speakers and innovate O4 Have students and teachers cooperate to study myths and organize a cultural event  O5 Solving a Problem: Understanding and Overcoming Fears Together O6 Issuing European certifications attesting to the expertise acquired by learners

GR1

GRILLE DE "TYPE 2" GRID

 Elle permet de reporter les notes attribuées (de 1 à 5 en principe, voire de zéro à 20) en ce qui concerne la qualité de l'activité jaugée. 1 pour MAUVAIS 2 pour MEDIOCRE 3 pour MOYEN 4 pour BON et 5 pour EXCELLENT (Des nuances sont possibles, par exemple 2,5 pour CONVENABLE, cette évaluation paraissant plus subjective)

It allows to postpone the assigned scores (from 1 to 5) with regard to the quality of the activity. 1 BAD 2  MEDIOCRE 3 AVERAGE 4  GOOD 5  EXCELLENT

 

DES INDICATEURS POUR MESURER

partenariat ERASMUS+ NUITS BLANCHES NBE+ 2015-2018 et eTwinning ILARGIA / coordination internationale Vanderplancke P-L